Як не потрапити у пастку швидких кредитів, спланувати сімейний бюджет так, щоб вистачило і на відпустку для сімʼї, навчитися відкладати кошти на екстрені випадки — все це про фінансову грамотність. Її почали опановувати школярі та батьки 119-ї криворізької школи. А ініціювала це місцева вчителька Ольга Рузанова.
Вона створила шкільний клуб з фінансової грамотності – опановують її через гру «Життєвий капітал». Ця гра вчить ухвалювати фінансові рішення у різних життєвих ситуаціях, вказує на результати і допомагає виявити проблеми у стосунках з грошима кожного із гравців.
Ми дізналися у ініціаторки клубу, як їй вдалося реалізувати проєкт, скільки коштів залучили для втілення задуму та чи допомагають отримані знання в мирному житті й під час війни.
Як виникла ідея клубу фінансової грамотності
Історія клубу фінансової грамотності “Фінансова грамотність родини – шлях до успішної України” почалася з усвідомлення і спостережень Ольги Рузанової своїх компетенцій і знань у сфері фінансів.
“Одного разу спробувавши себе в симуляційній грі «Життєвий капітал» я зрозуміла, що я «фінансово хвора»”, – розповідає пані Ольга.
Тоді вона почала спостерігати за своїми учнями і згодом помітила, що фінансова грамотність – це актуальний запит для учнів та, навіть, їх батьків. З’ясувалось, що багато підлітків погано знаються на плануванні бюджету, а комусь із батьків доводилось брати кредити та мати справу з колекторами.
“Я подумала, що було б класно об’єднати дітей та батьків навколо цієї гри. Це б стало чудовим інструментом, який допоміг би вилізти з боргової прірви”, – ділиться мрією педагогиня.
Для того, щоб втілити задум в життя і знайти гроші на придбання декількох комплектів фінансово-економічної гри “Життєвий капітал”, пані Ольга готова була організовувати збір макулатури. Такий спосіб накопичення грошей здавався простим, а результат передбачуваним. Проте за пропозицією шкільного керівництва вирішила взяти участь у розробці проєкту та отримала підтримку в межах проєкту «Зміцнення міжсекторальної співпраці для соціальної згуртованості», який фінансується Європейським Союзом та Британською Радою. Завдяки участі у проєкті вона отримала не тільки 5 комплектів гри “Життєвий капітал”, а і сучасне приміщення для збору учасників клубу.
Що таке “Життєвий капітал”
Гра “Життєвий капітал” – сучасна українська версія всесвітньо популярної гри Сash Flow, адаптована під особливості українського менталітету.
Одна година гри дозволяє учаснику прожити 10 років власного фінансового життя. Занурюючись у гру, гравець зустрічається із такими ж фінансовими питаннями, якими наповнене людське життя, і має можливість скористатися умовними грошима.
Суть "Життєвого капіталу" полягає в тому, щоб показати, як можна раціонально або ж нерозумно розпоряджатися власними коштами. Гра допомагає дізнатися про свої стосунки з грошима, побачити обмеження, які заважають отримувати більше, зрозуміти фінансові помилки, де людина втрачає фінанси.
“Саме ця симуляційна гра згуртувала навколо себе дітей та батьків. Вона стала основою створення шкільного клубу фінансової грамотності”, – розповідає пані Ольга.
“Фінансова культура, яку ми плекаємо, – не примха, а необхідність”: кого об’єднав проєкт
Для того, щоб залучити учнів до гри-тренінгу “Життєвий капітал”, Ольга Рузанова використовувала будь-яку нагоду і приносила з собою для демонстрації коробку з грою.
Гра "Життєвий капітал"
“Близько 200 дітей вдалося залучити в офлайн-форматі на базі криворізької школи №119. На гру-тренінг приходили діти, батьки та, навіть, бабусі й дідусі”, – каже Ольга.
Для цього в школі виділили окремий клас, який став простором для зустрічей. Його обладнали не тільки столом-трансформером, а і сучасними пуфами.
Як на проєкт вплинула війна
“На жаль, війна змінила наші плани, але не зламала”, – розповідає пані Ольга, яка продовжує проводити зустрічі клубу онлайн.
Напад росії на Україну став шоком для українців, але педагогиня вирішила не зупинятися і нести інформацію в онлайн-форматі на всіх можливих майданчиках.
“Я стала учасницею проєкту «Освіта для кожного», де учні зі всієї України мали можливість долучитися до онлайн-уроку з фінансової грамотності та отримати базові знання”, – ділиться викладачка.
Вже під час війни пані Ользі вдалося виступити і розповісти про досвід відкриття клубу фінансової грамотності у Дніпровській академії неперервної освіти на заході, де були присутні освітяни Дніпропетровської області.
Про фінансування клубу
За умовами проєкту «Зміцнення міжсекторальної співпраці для соціальної згуртованості» треба було забезпечити співфінансування як мінімум 20% загальної вартості проєкту.
“З цим у нас не було проблем. Директорка закладу звернулась до районного депутатського корпусу, розповіла про наш проєкт і нас охоче підтримали”.
Всього на реалізацію проєкту витратили близько 35 000 гривень.
“Команда в рамках проєкту «Зміцнення міжсекторальної співпраці для соціальної згуртованості» отримала 25 000 грн, ще 10 тисяч надала громада”, – повідомила педагогиня.
Фінанси використали, аби придбати 5 комплектів гри “Життєвий капітал”, оплатити курс навчання правилам гри “Життєвий капітал” двом викладачам, а також оздобити виділене приміщення. Відтак шкільний клас перетворився на сучасний простір зі столами трансформерами, зручними стільцями, кріслами-грушами, фліпчартом та необхідною канцелярією.
Що змінилося в житті учасників клубу фінансової грамотності
“Це не просто симуляційна гра, а ціла система, що дозволяє оцінити та використовувати свої ресурси і життєвий капітал”, – каже Ольга.
Члени клубу фінансової грамотності
Фінансово-економічна гра “Життєвий капітал” триває щонайменше дві години. За цей проміжок часу гравці мають можливість ознайомитись із правилами та стратегіями, пограти, отримати індивідуальний аналіз і резюме, а також визначити власні зони розвитку.
“Гра дозволяє зануритись їм в незвичні умови, тож сама ситуація з перших хвилин змушує мислити інакше”, – каже Ольга Рузанова. – В жорстких воєнних умовах відбулося тестування цієї системи і довело її життєздатність”.
Керівниця клубу розповідає, що громадяни, які мали змогу спробувати себе в цій грі, швидше адаптувалися в стресових умовах війни. Учасникам вдалося віднайти власні ресурси і націлити їх на перемогу. Учні та їх батьки наразі допомагають не тільки фінансово – ЗСУ та вимушеним переселенцям, а й стали активними учасниками волонтерських центрів.
***
Проєкт «Зміцнення міжсекторальної співпраці для соціальної згуртованості» (SC3) розрахований на 36 місяців і покликаний забезпечити ефективне подолання викликів і реалізацію перспективних можливостей в галузі розвитку на місцевому рівні шляхом покращення співробітництва між організаціями громадянського суспільства (ОГС) та місцевими органами влади (МОВ) в Україні.
Він співфінансується Британською Радою та Європейським Союзом та здійснюється Британською Радою спільно з трьома досвідченими співзаявниками (ОГС): ГО «Міцна громада», ГО «Молодіжна Платформа», та Херсонським обласним благодійним фондом «Об’єднання», що розміщуються на сході, заході та на півдні України відповідно. Проєкт здійснюється на всій території України, за винятком тимчасово окупованих територій.
Цю публікацію було підготовлено за фінансової підтримки Європейського Союзу. ЇЇ зміст є виключною відповідальністю авторів і не обов'язково відображає погляди Європейського Союзу.
